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dc.contributor.authorBarrio Maestre, José María
dc.date.issued1995
dc.identifier.citationp. 182-184spa
dc.identifier.issn1130-2496 (papel)spa
dc.identifier.issn1988-2793 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9595120159A/17714spa
dc.identifier.urihttp://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127688
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe intenta dar una visión panorámica de los aspectos en que la Antropología de la educación puede verse enriquecida con aportaciones de otras ramas del saber antropológico, como son la Antropología social, la Antropología cultural, la Filosofía de la cultura y las Ciencias sociales en general. La vertiente más positiva de la Antropología de la educación -de Etnografía escolar- ha de tener en cuenta los modelos y metodología propios de la investigación etnográfica, en cuyo ámbito se han suscitado discusiones de gran relieve antropológico-educativo, como son el debate sobre el relativismo cultural y el multiculturalismo.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista complutense de educación. 1995, v. 6, n. 1 ; p. 159-184spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectantropología de la educaciónspa
dc.subjectciencias socialesspa
dc.subjectpluralismo culturalspa
dc.subjectetnologíaspa
dc.subjectidentidad culturalspa
dc.titleEl aporte de las ciencias sociales a la Antropología de la educaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalRevista complutense de educaciónspa


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