El reversible discreto fracaso de la educación. Una reflexión crítica sobre el concepto de educación desde la inspección de educación

Abstract

El trabajo se plantea, más allá de las erupciones tópicas y las situaciones actuales del sistema educativo, una consideración sobre la importancia de concebir un concepto claro de la educación. Comenzando, con el supuestamente carácter autosatisfecho e indiferencia del inspector de educación ante la gran tarea de la educación, se propone una reflexión crítica sobre el sistema, con el objetivo de enfatizar y remarcar las contribuciones decisivas que se pueden hacer a este proceso desde la inspección misma. Más allá de tareas meramente domésticas y/o técnicas, la inspección educativa puede y debe aportar una decisiva contribución a la consecución de una educación con mayúsculas.