Interrogación sobre el sentido y las bases de una metateoría pedagógica

Abstract

La pedagogía y la educación están en continuo proceso de replanteamiento por la complejidad y por la importancia decisiva de las cuestiones. El camino de la educación es un terreno difícil y siempre susceptible de discusión. Lo que se intenta averiguar es sobre qué cosas y de qué manera concreta los educadores/pedagogos preguntan, responden, fundamentan y concluyen sobre la realidad educativa. Se observa en ella un campo abierto sobre el conocimiento de educación, innovador, evolutivo, creciente y diversificado. La consecuencia de ello no es concluir en un relativismo, sino en determinar a dónde se quiere llegar con la investigación pedagógica en la plural realidad educativa de ideas, métodos y conocimientos. Por ello la pedagogía reflexionará sobre los propios productos en el campo de la educación. La reflexión de tipo metapedagógico se sumará a la creación y descubrimiento de nuevos conocimientos educativos.