Tiempo, historia y educación

Abstract

El tiempo humano es un aspecto más de la construcción social de la realidad; una relación y no un flujo. La facultad de síntesis y relación que es el tiempo se configura, fundamentalmente, a partir del lenguaje de los instrumentos que facilitan la medición, aprehensión y control, de la interacción entre las modalidades y niveles y de la memoria cultural. En el artículo se analizan los aspectos y se exponen una serie de cuestiones e ideas clave sobre las relaciones entre tiempo e historia y sobre el tiempo escolar en la perspectiva histórica. En relación con el último punto, se indican las líneas básicas de un posible programa de investigación y se esbozan algunas de las tendencias y rasgos fundamentales del proceso de configuración del tiempo social y cultural.