Una propuesta de desarrollo profesional para los profesores de educación secundaria

Abstract

En el artículo se presenta una propuesta de desarrollo profesional en el ámbito de la educación secundaria y del modelo de la investigación en la acción. Se pone énfasis en el fracaso de los modelos academicistas y técnicos tanto desde el punto de vista de la experiencia como desde el marco teórico. Se detalla el desarrollo metodológico de la propuesta. Por último se analizan las ventajas del modelo de formación y también las dificultades y limitaciones para la implementación.