Mostrar el registro sencillo del ítem
Una eina per a la reflexió pedagógica
dc.contributor.author | Ibáñez, Joan | spa |
dc.contributor.author | Lloveras, Blanca | spa |
dc.contributor.author | Sàbat, Lluïsa | spa |
dc.date.issued | 2000 | spa |
dc.identifier.issn | 0210-2331 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/12608 | |
dc.description.abstract | Cualquier intervención planteada como una acción de unos sujetos como otros, sostiene implícitamente y/o explícita, una finalidad y unos objetivos. La acción educativa también tiene y pone algunos de ellos de manifiesto. Sin caer en el reduccionismo de considerar la intervención educativa como una pedagogía por objetivos, es evidente que los procesos de evaluación de los resultados de la acción realizada constituyen una fase indispensable para determinar la consecución o no de los objetivos perseguidos respecto los destinatarios de la intervención. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | cat | spa |
dc.relation.ispartof | Perspectiva escolar. 1999, n. 245, mayo ; p. 42-50 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | teoría de la educación | spa |
dc.subject | investigación | spa |
dc.subject | teoría del aprendizaje | spa |
dc.subject | programa de estudios | spa |
dc.title | Una eina per a la reflexió pedagógica | cat |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Infantil | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.identifier.dl | B 2090-1975 | spa |
dc.title.journal | Perspectiva escolar | spa |
Ficheros en el ítem
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
---|---|---|---|
No hay ficheros asociados a este ítem. |