Género y producción de conocimiento

Abstract

Se reflexiona, a partir de datos estadísticos y bibliométricos, sobre la relación existente entre género y producción de conocimiento en una de las manifestaciones más académicas: la elaboración y dirección de tesis doctorales. Se propone como estudio de caso, la Facultad de Educación de la Universidad Complutense en el periodo comprendido entre 1985 y 2000. Los resultados del trabajo permiten concluir que en dicha Facultad aunque el número de mujeres, alumnas que se doctoran y profesoras, es superior al de hombres, la dirección de tesis que representa prestigio profesional y académico, es mayoritariamente masculina.