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dc.contributor.authorDomènech Gibert, Núriaspa
dc.date.issued2004spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/12493
dc.descriptionResumen de la revista en catalánspa
dc.description.abstractEl tratamiento de la ortografía en primaria es complejo. Los niños aprenden y desaprenden con facilidad las normas trabajadas. De muchos de los recursos que hay para practicarla, el dictado es uno, y a menudo no se le saca el provecho suficiente. Trabajarlo de manera sistemática, planificando la sesión, permite obtener un rendimiento más bueno de los escolares y al mismo tiempo facilita la corrección y valoración del enseñante.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofGuix. 2004, n. 305, junio ; p. 55-60spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdictadospa
dc.subjectortografíaspa
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.titleEl dictat : una proposta de sistematització. 'El dictado una propuesta de sistematización'spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalGuixspa


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