Mejorar la enseñanza y el aprendizaje universitario mediante estrategias institucionales
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2004Publicado en:
Educar. 2004, vol. 33 ; p. 11-30Resumen:
Se explica cómo a partir de 1997, en el Reino Unido, se promovió una iniciativa nacional sobre estrategias de aprendizaje y enseñanza. Se identificaron y se documentaron las mejores prácticas existentes de enseñanza y aprendizaje que habían dado lugar a cambios a escala institucional. Se asignaron fondos anuales a las instituciones en función de su tamaño y de si desarrollaban una estrategia institucional para la mejora de la docencia. Las 134 instituciones en su totalidad, incluyendo la investigadión de élite, se involucraron voluntariamente en ello. Desde entonces, se han llevado a cabo tres revisiones de progreso y se han compartido a nivel nacional estudios de caso de las mejores prácticas a través de publicaciones y acontecimientos.
Se explica cómo a partir de 1997, en el Reino Unido, se promovió una iniciativa nacional sobre estrategias de aprendizaje y enseñanza. Se identificaron y se documentaron las mejores prácticas existentes de enseñanza y aprendizaje que habían dado lugar a cambios a escala institucional. Se asignaron fondos anuales a las instituciones en función de su tamaño y de si desarrollaban una estrategia institucional para la mejora de la docencia. Las 134 instituciones en su totalidad, incluyendo la investigadión de élite, se involucraron voluntariamente en ello. Desde entonces, se han llevado a cabo tres revisiones de progreso y se han compartido a nivel nacional estudios de caso de las mejores prácticas a través de publicaciones y acontecimientos.
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