Habitar l'aula des de les intencionalitats i els significats

dc.contributor.author	Utset Canal, Marta
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	p. 61	spa
dc.identifier.issn	0213-8581	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/124069
dc.description	Resumen basado en el de la publicación	spa
dc.description.abstract	Se plantean algunas reflexiones como marco teórico de referencia para poder interpretar, de manera situada y compartida, algunas actuaciones que pueden responder a estos interrogantes: cómo emergen, se expresan, se negocian y se comparten los intereses del alumnado, cómo se puede potenciar la intercomunicación de las percepciones personales sobre lo que se experimenta, lo que se vive, lo que se siente para apropiarse de ellos y enriquecerse unos a otros.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	cat	spa
dc.relation.ispartof	Guix. 2011, n. 374, mayo ; p. 57-61	spa
dc.subject	aula	spa
dc.subject	condiciones de aprendizaje	spa
dc.subject	ambiente escolar	spa
dc.subject	interés	spa
dc.subject	actitud del alumno	spa
dc.title	Habitar l'aula des de les intencionalitats i els significats	cat
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.location	Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.title.journal	Guix	spa

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