Mostrar el registro sencillo del ítem
La coevaluación como estrategia para mejorar la dinámica del trabajo en grupo : una experiencia en Ciencias del Deporte
dc.contributor.author | Barriopedro Moro, María Isabel | |
dc.contributor.author | López de Subijana Hernández, Cristina | |
dc.contributor.author | Gómez Ruano, Miguel Ángel | |
dc.contributor.author | Rivero Herraiz, Antonio | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.citation | p. 582-584 | spa |
dc.identifier.issn | 1130-2496 (papel) | spa |
dc.identifier.issn | 1988-2793 (electrónico) | spa |
dc.identifier.uri | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/46811 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/121054 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description.abstract | El objetivo del estudio fue evaluar si las percepciones de los alumnos antes y después de la realización del trabajo, es decir, la percepción sobre diversos aspectos del funcionamiento del grupo y las competencias de trabajo adquiridas y las que consideran que deben mejorar, difería en función de que la contribución de los distintos miembros del grupo fuese o no coevaluada. Participaron 144 alumnos de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Para analizar la percepción de los alumnos del trabajo en grupo se utilizó el cuestionario adaptado por Bourne et al. (2001). Los resultados mostraron que los grupos en los se introdujo la coevaluación valoraron de forma más negativa la experiencia en general que los grupos en los que no se introdujo la coevaluación. Sin embargo, los grupos con coevaluación percibieron que la competencia para trabajar en equipo había mejorado en mayor medida que los grupos sin coevaluación, valorando de forma más positiva tanto el funcionamiento como el resultado del trabajo e incrementaron los conocimientos sobre el resto de los componentes. El uso de un sistema de coevaluación como el propuesto parece generar una mejor valoración tanto del funcionamiento del equipo como del resultado del trabajo. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Revista complutense de educación. 2016, v. 27, n. 2 ; p. 571-584 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | enseñanza superior | spa |
dc.subject | aprendizaje en grupo | spa |
dc.subject | método activo | spa |
dc.subject | evaluación | spa |
dc.subject | trabajo en equipo | spa |
dc.title | La coevaluación como estrategia para mejorar la dinámica del trabajo en grupo : una experiencia en Ciencias del Deporte | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Usuarios en general | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.title.journal | Revista complutense de educación | spa |