Percepción de estudiantes universitarios hacia el aprendizaje combinado en un curso de inglés

Abstract

Se presenta una investigación que pretendía analizar la percepción de estudiantes universitarios sobre el blendedlearning o aprendizaje combinado (mezcla la instrucción presencial con la educación a distancia) en un curso de inglés. La investigación se llevó a cabo en una universidad de Barranquilla (Colombia). Los participantes fueron cuatro estudiantes de sexto semestre del programa de Relaciones Internacionales. Los datos se recolectaron a través de diarios y entrevistas. Los resultado revelan un alto nivel de satisfacción con respecto al aprendizaje combinado indicando que las actividades realizadas en la plataforma en línea contribuyeron al proceso de aprendizaje