Didactic thought as rationality of educational action

dc.contributor.author	Monarca, Héctor Amadeo
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	p. 310-312	spa
dc.identifier.issn	1133-2654	spa
dc.identifier.issn	1989-8614	spa
dc.identifier.uri	https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/3016	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/119205
dc.description.abstract	Versión inglesa revisada del artículo "El pensamiento didáctico", publicado por el autor en esta revista en 2011. El concepto de pensamiento didáctico tiene un gran potencial explicativo para entender la racionalidad de acción educativa. Esta racionalidad es integrada en los fenómenos de la construcción de conocimiento y significado; esto es una racionalidad que articula los procesos de objetivación y subjetivación de conocimiento.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	eng	spa
dc.relation.ispartof	Tendencias pedagógicas. 2016, n. 27 ; p. 301-312	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs4.0 Spain	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es/	*
dc.subject	formación de profesores	spa
dc.subject	innovación pedagógica	spa
dc.subject	estilo de enseñanza	spa
dc.subject	modelo didáctico	spa
dc.title	Didactic thought as rationality of educational action	eng
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Tendencias pedagógicas	spa

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