Un pont cap a la lectura

Abstract

La progresiva masificación del acceso a la literatura infantil y juvenil en el espacio escolar ofrece, sin lugar a dudas, posibilidades enormes para la formación lectora de los alumnos. Este nuevo escenario también plantea grandes retos para todos aquellos docentes que, día tras día, se encargan de "hacer las presentaciones" entre los niños y los libros. Pero, ¿cómo mediar entre los niños y los libros para que esta presentación inicial se convierta en una relación profunda y duradera?