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Valoración del entorno formativo universitario DIPRO 2.0
| dc.contributor.author | Cabero Almenara, Julio | |
| dc.contributor.author | Marín Díaz, Verónica | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.citation | p. 383-381 | spa |
| dc.identifier.issn | 1138-414X (papel) | spa |
| dc.identifier.issn | 1989-6395 (electrónico) | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/116329 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19579/19065 | spa |
| dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
| dc.description | Título, resumen y palabras clave también en inglés | spa |
| dc.description.abstract | El auge de la incorporación a la dinámica diaria de los centros de enseñanza superior de las tecnologías de la información y la comunicación, es una realidad hoy incuestionable. Fruto de esa nueva forma de ver, sentir, diseñar e impulsar la vida universitaria surgen nuevos entornos donde poder implementar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde comunidades virtuales de aprendizaje, pasando por blogs cooperativos, hasta wikis, etc. todas ellas creadas con la intención de mejorar la calidad de la enseñanza. En el presente artículo se presenta el resultado de la creación y evaluación de un entorno personal de aprendizaje (PLE) para la formación del profesorado universitario. Los evaluadores, principalmente, concluyeron que era una herramienta útil para el desarrollo profesional de los profesores universitarios. | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2013, v. 17, n. 2 ; p. 369-383 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | * |
| dc.subject | uso didáctico del ordenador | spa |
| dc.subject | formación de profesores | spa |
| dc.subject | aprendizaje profesional | spa |
| dc.subject | nuevas tecnologías | spa |
| dc.subject | enseñanza superior | spa |
| dc.subject | tecnología de la educación | spa |
| dc.title | Valoración del entorno formativo universitario DIPRO 2.0 | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
| dc.title.journal | Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado | spa |