Trastorns greus de conducta : la intervenció educativa del cas d'en Guillem
Nivel Educativo:
Educación Superior
Tipo Documental:
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Fecha:
2002Publicado en:
Perspectiva escolar. 2002, n. 267, septiembre ; p. 60-68Resumen:
El artículo expone meticulosamente el caso de un niño de primaria con trastornos graves de conducta. La experiencia incluye la respuesta educativa del equipo docente y del equipo de apoyo, la organización del aula y la estrategia sobre la adaptación curricular individualizada, así como los resultados de la experiencia.
El artículo expone meticulosamente el caso de un niño de primaria con trastornos graves de conducta. La experiencia incluye la respuesta educativa del equipo docente y del equipo de apoyo, la organización del aula y la estrategia sobre la adaptación curricular individualizada, así como los resultados de la experiencia.
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