Els conceptes morfològics bàsics en l'ensenyament secundari : alternativa

Abstract

Se analiza el tratamiento habitual de la morfología en la enseñanza secundaria y ofrece una alternativa en su didáctica. La primera parte tiene como objetivo superar las dificultades para definir dos conceptos: concordancia y género. Después se reflexiona sobre las tres fases de formación de las lenguas y el motivo por el cual llega un momento en el que las lenguas necesitan pasar de los casos a las preposiciones. La propuesta presentada permite entender la evolución de las lenguas y explica porqué hay lenguas con muchas inflexiones y otras sin ellas, factor importante para recuperar el concepto universal de la teoría lingüística