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dc.contributor.authorDurán Rivas, Carme
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 46-47spa
dc.identifier.issn1133-9829spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/114696
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: Las redes sociales como herramienta para la enseñanza de la lengua y la literaturaspa
dc.description.abstractSe analizan las potencialidades de las redes sociales en la formación inicial y continua del profesorado. La formación a través de estos medios se caracteriza por la representación del profesor como agente activo en su propia formación y el sentimiento de pertenencia a una comunidad de aprendizaje, la cual facilita la interacción entre iguales, compartir con otros docentes experiencias y recursos, y la reflexión sobre la propia práctica educativaspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2015, Año XXI, n. 70, octubre-diciembre ; p. 41-47spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectformación inicialspa
dc.subject.otherred socialspa
dc.titleLas redes sociales como espacio de colaboración, de encuentro y de formación del profesoradospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 ¿ 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalTextos de didáctica de la lengua y la literaturaspa


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