Las redes sociales como espacio de colaboración, de encuentro y de formación del profesorado

Abstract

Se analizan las potencialidades de las redes sociales en la formación inicial y continua del profesorado. La formación a través de estos medios se caracteriza por la representación del profesor como agente activo en su propia formación y el sentimiento de pertenencia a una comunidad de aprendizaje, la cual facilita la interacción entre iguales, compartir con otros docentes experiencias y recursos, y la reflexión sobre la propia práctica educativa