Experiència, aprenentatge i educació

Abstract

Precisa el concepto de aprendizaje, al distinguir los diversos fines a los que ha sido orientado, como también las diversas clases según los escenarios o marcos de vivencia, numera sus ámbitos, los factores que intervienen y sus diferentes modelos, destacando su capacidad cualitativamente significativa en el ser humano y, por tanto, su papel en la educación; la cual, por su lado, encarada a los importantes cambios tecnológicos y sociales, se ha de preguntar sobre los valores educativos emergentes y optar por su contribución al desarrollo individual y social.