@article{11162/11359,
year = {2002},
url = {http://hdl.handle.net/11162/11359},
abstract = {Precisa el concepto de aprendizaje, al distinguir los diversos fines a los que ha sido orientado, como también las diversas clases según los escenarios o marcos de vivencia, numera sus ámbitos, los factores que intervienen y sus diferentes modelos, destacando su capacidad cualitativamente significativa en el ser humano y, por tanto, su papel en la educación; la cual, por su lado, encarada a los importantes cambios tecnológicos y sociales, se ha de preguntar sobre los valores educativos emergentes y optar por su contribución al desarrollo individual y social.},
booktitle = {Perspectiva escolar. 2002, n. 261, enero ; p. 11-21},
keywords = {aprendizaje},
title = {Experiència, aprenentatge i educació},
author = {Rul Gargallo, Jesús},
}