Autonomía : las voces de madres y padres

Abstract

Se exploran concepciones sobre autonomía y estrategias educativas, en 261 madres y padres con hijos entre 10 y 14 años y se analizan diferencias significativas, en función del nivel de estudios, el género y la edad de sus hijos. Se hace un diseño descriptivo, transversal y mixto. Se analizan los datos con ATLAS-ti: con una metodología cualitativa, mediante un proceso inductivo de análisis de contenido textual. Los resultados muestran una concepción de autonomía orientada al desarrollo de hábitos personales (cuidado de uno mismo y de las cosas propias) y a las responsabilidades en el ámbito familiar y escolar. Tuvieron una presencia menor aprender a pensar y las dimensiones sociorelacionales, siendo marginal lo emocional o el uso de recursos tecnológicos. Las estrategias educativas con más peso son Dar oportunidades de hacer tareas y enseñar lo que está bien, premiar lo que se hace bien y dar consejos.