Protocolo de actuación conjunta para el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en Extremadura

Abstract

Tras definir el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), su tipología, las características en función de la edad, los trastornos con los que se asocia, sus consecuencias funcionales, se describen pautas de actuación y cauces de comunicación entre los profesionales de los servicos sanitarios y educativos. Se establece un proceso de evaluación y seguimiento del protocolo de actuación