Perfil, funciones y competencias del educador social a debate : análisis de la trayectoria de la formación de profesionales de la educación social

Abstract

Se analiza la evolución de la educación social en España, con el fin de comprobar las limitaciones en la definición de competencias, perfil y funciones de este profesional y se recoge la percepción del alumnado de Grado en Educación Social de la Universidad de la Coruña. Se evidencia el lento y progresivo desarrollo teórico del campo y el interés predominante del alumnado por ámbitos y funciones relacionados con la intervención