Competencies in understanding statistical information in primary and secondary school levels : an inter-cultural empirical study in Germany and Colombian students

Abstract

Las competencias para comprender la información estadística son necesarias para la participación social de los ciudadanos y por tanto deben ser trabajadas desde la clase de matemáticas. Se presenta una investigación que pretende probar la validez de un modelo de competencia jerárquico desarrollado previamente y utilizado con estudiantes de secundaria y que define cinco niveles, con base al uso de representaciones y modelos en contexto estadístico. Se realiza un estudio comparado de los niveles correpondientes de competencia alcanzados descritos en dicho modelo y alcanzado por estudiantes de primaria y secundaria en Alemania y en Colombia