Competencias docentes para los nuevos escenarios de aprendizaje
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2014Published in:
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. 2014, n. 79 (28.1), abril ; p. 145-163Abstract:
Uno de los temas clave de la agenda de investigación actual relacionada con la tecnología educativa hace referencia a los nuevos escenarios de aprendizaje y sus implicaciones. Para comprender mejor la investigación sobre los escenarios de aprendizaje y sus implicaciones, se señalan en este trabajo algunos de los ámbitos que requieren mayor desarrollo en la investigación orientada a las competencias profesionales de los docentes, necesarias para adaptarse a la nueva forma de entender el aprendizaje en un mundo digital. Para ello se revisan algunas investigaciones de este ámbito, insistiendo en aquellas líneas que quedan abiertas y requieren mayor atención.
Uno de los temas clave de la agenda de investigación actual relacionada con la tecnología educativa hace referencia a los nuevos escenarios de aprendizaje y sus implicaciones. Para comprender mejor la investigación sobre los escenarios de aprendizaje y sus implicaciones, se señalan en este trabajo algunos de los ámbitos que requieren mayor desarrollo en la investigación orientada a las competencias profesionales de los docentes, necesarias para adaptarse a la nueva forma de entender el aprendizaje en un mundo digital. Para ello se revisan algunas investigaciones de este ámbito, insistiendo en aquellas líneas que quedan abiertas y requieren mayor atención.
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