La necesidad de un cambio metodológico en Secundaria
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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Fecha:
2015Publicado en:
Cuadernos de pedagogía. 2015, n. 455, abril ; p. 72-76Resumen:
Tomar decisiones, observar la realidad desde otra perspectiva, planificar y cooperar provoca que se movilicen las funciones cognitivas del alumnado. Las metodologías activas convierten al alumnado en protagonista de su aprendizaje, que deja de ser un receptor pasivo.
Tomar decisiones, observar la realidad desde otra perspectiva, planificar y cooperar provoca que se movilicen las funciones cognitivas del alumnado. Las metodologías activas convierten al alumnado en protagonista de su aprendizaje, que deja de ser un receptor pasivo.
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