Norbert Elias i les paradoxes educatives actuals

Abstract

Se expone la teoría de la civilización del sociólogo alemán Norbert Elias (1897 a 1990). Esta perspectiva busca no perder nunca de vista la profunda interrelación entre los elementos sociales y personales, estructurales y psicológicos, pues puede ser de interés a la hora de abordar algunas de las tensiones actuales tanto del sistema escolar como de la educación en general (familias, ocio, deporte, etc.) y su interrelación. El artículo, tras exponer los elementos más significativos de la propuesta teórica y analítica de Elias, presenta a modo de conclusión tres paradojas educativas actuales que se comprenden desde la teoría de la civilización.