El concepto de serie numérica : un estudio a través del modelo de Pirie y Kieren centrado en el mecanimo 'folding back'

Abstract

Se presenta una investigación cuyo objetivo era caracterizar el proceso que sigue un grupo de alumnos universitarios para construir una serie numérica y determinar su convergencia. Se analizó la actividad de dichos alumnos cuando resuelven una tarea en el aula habitual siguiendo el modelo propuesto por Pirie y Kieren. Esto permitió describir su progresión a través de los diferentes niveles de comprensión y comprobar la necesidad, en determinadas ocasiones, de realizar una vuelta de niveles inferiores mediante el mecanismo 'folding back'. Se encontraron manifestaciones del folding back de diferente naturaleza