El fomento de las estrategias de aprendizaje y la autonomía del alumno en niveles principiantes y avanzados

Abstract

Se trata de un acercamiento al fomento de las estrategias de aprendizaje y la autonomía del alumno en grupos de diferente nivel. Se pretende observar si hay diferencias entre el trabajo de dos profesores con estudiantes principiantes y avanzados. Para ello, se lleva a cabo una revisión de la situación del tema de la memoria y se ofrece un análisis de lo que son las estrategias de aprendizaje, su función y sus características. Para la elaboración de los instrumentos de recogida de datos y el análisis de los mismos, se ha tomado como modelo la taxonomía que ofrece Rebecca Oxford sobre estrategias. Dichos instrumentos (cuestionarios, observación de clases y entrevistas) se han elaborados siguiendo las directrices de una metodología cualitativa.