La guitarra flamenca en los currículos de enseñanzas profesionales

Abstract

Se analizan los currículos de las comunidades de Andalucía, Castilla-La Mancha, Murcia y Extremadura en cuanto a la enseñanza de guitarra flamenca en el contexto educativo de las Enseñanzas Profesionales. Se indican las similitudes entre los currículos y se observa que la Comunidad de Andalucía se acerca de una forma más orgánica a los rasgos culturales específicos del flamenco