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Fecha:
2014Publicado en:
Cuadernos de pedagogía. 2014, n. 450, noviembre ; p. 34-37Resumen:
Se expone la experiencia del IES Francisco de Goya-La Elipa, de Madrid en relación a un estudio multidisciplinar sobre el agua como recurso en el ámbito de la Comunidad de Madrid. A lo largo de 27 semanas, los estudiantes de Matemáticas de 4º ESO realizan un análisis estadístico y comparativo del agua embalsada. Los datos son alojados en una wiki junto con contenidos multimedia sobre la localización y la historia de las presas. La web 2.0 se configura así como una plataforma virtual de aprendizaje que permite el trabajo colaborativo y la interacción entre iguales y con el profesorado.
Se expone la experiencia del IES Francisco de Goya-La Elipa, de Madrid en relación a un estudio multidisciplinar sobre el agua como recurso en el ámbito de la Comunidad de Madrid. A lo largo de 27 semanas, los estudiantes de Matemáticas de 4º ESO realizan un análisis estadístico y comparativo del agua embalsada. Los datos son alojados en una wiki junto con contenidos multimedia sobre la localización y la historia de las presas. La web 2.0 se configura así como una plataforma virtual de aprendizaje que permite el trabajo colaborativo y la interacción entre iguales y con el profesorado.
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