A recensión como plataforma nodal na formación dun alumno de Historia

Abstract

La introducción del Plan Bolonia y el énfasis en las competencias genéricas y transversales en la formación en Humanidades les confieren a las clases prácticas un destacado papel en la formación universitaria. Así, la recensión se constituye en una plataforma nodal para conseguir múltiples objetivos en el aprendizaje y formación de un alumno de Historia en la enseñanza superior, pero debe de partir de la base de una previa e indispensable concreción y sistematización de esta para su correcta y plena realización.

A introdución do Plan Bolonia e a énfase nas competencias xenéricas e transversais na formación en Humanidades confírenlles ás clases prácticas un destacado papel na formación universitaria. Así, a recensión constitúese nunha plataforma nodal para conseguir múltiples obxectivos na aprendizaxe e formación dun alumno de Historia no ensino superior, pero debe de partir da base dunha previa e indispensable concreción e sistematización desta para a súa correcta e plena realización.