La experiencia de aprender y los vehículos del saber en las escuelas

Abstract

Se afirma que las tecnologías de la información y la comunicación pueden cambiar la relación que se ha establecido con el conocimiento a través del uso generalizado del libro de texto. Para ello es imprescindible crear nuevas prácticas que se sostengan sobre medios y materiales recreados desde las propias condiciones en que se desenvuelven las tareas educativas, en lugar de adaptarlas a la estructura de los actuales medios de enseñanza. Se concluye que, si la selección de contenidos prescriptivos o su organización en el currículo permanecen inalterables, también lo harán los usos tradicionales de los recursos didácticos, con independencia de su formato.