Les competències i l'ensenyament de la gramàtica

Abstract

Se hace una aproximación al concepto de competencia metalingüística, entendida como la capacidad de los hablantes de reflexionar sobre la lengua de manera explícita y de entender las relaciones entre el significado, la forma y el contexto en que se utiliza. Se aborda el nuevo currículo de secundaria en la enseñanza de la gramática desde un enfoque competencial y qué contradicciones presenta, sobre todo en cuanto a conciliar el desarrollo de las habilidades lingüísticas y la adquisición de unos conocimientos sobre la lengua. Por último, se plantea la necesidad de elaborar una gramática pedagógica que posibilite la selección y la adecuación de los contenidos gramaticales, y se hace una apuesta por las secuencias didácticas para aprender gramática (SDG) como modelo metodológico basado en la actividad metalingüística de los estudiantes.