Cuando la televisión nos hace dudar

Alfonso Escuder, Pilar

dc.contributor.author	Alfonso Escuder, Pilar
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	p. 33	spa
dc.identifier.issn	0210-0630	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/102172
dc.description.abstract	Se reflexiona sobre el valor pedagógico de los falsos documentales y su aprovechamiento en las aulas de Secundaria. El objetivo es potenciar la mirada desconfiada del alumnado y enseñarle a dudar de trabajos audiovisuales con vocación informativa y de otros géneros como el cine y la fotografía. Para ello, se fomenta el trabajo de observación y análisis, y se advierte de los peligros de la recepción y de las opiniones espontáneas e inmediatas.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Cuadernos de pedagogía. 2014, n. 445, mayo ; p. 30-33	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	fuentes de información	spa
dc.subject	análisis de contenido	spa
dc.subject	medios audiovisuales	spa
dc.subject	documental	spa
dc.subject	sentido crítico	spa
dc.title	Cuando la televisión nos hace dudar	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.location	Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.org	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Cuadernos de pedagogía	spa

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