Repensar l¿escola : els seus temps i els seus espais

Abstract

Se expone la experiencia de la escuela El Martinet (Ripollet), concebida como una comunidad desde sus inicios y organizada por tres microcomunidades: las de los pequeños, la de los medianos y la de los grandes. En cada una de ellas los espacios acogedores y la estructura organizativa son fundamentales en los procesos de aprendizaje. La vida en la escuela se mueve dentro de las coordenadas de un determinado concepto de espacio y de tiempo. Un tiempo que se proyecta en diversas dimensiones y se concreta en cada microcomunidad y también en cada persona.