La enseñanza relativa al medio en las aulas españolas de Educación Infantil y Primaria : concepciones didácticas y práctica docente

Abstract

Se exponen los planteamientos, resultados y conclusiones de un estudio acerca de las concepciones y la práctica del profesorado de Infantil y Primaria, en la enseñanza relativa al medio. Los resultados ponen de manifiesto rasgos generales de las asunciones teóricas y la práctica docente del profesorado de estas primeras etapas escolares en el ámbito de la enseñanza relativa al medio. Todo ello permite establecer algunas líneas básicas del perfil didáctico diferencial de los docentes de Infantil y Primaria.