La reforma de la enseñanza de la Geografía en Québec : urge interpretar la Geografía
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2007Publicado en:
Enseñanza de las ciencias sociales. 2007, n. 6 ; p. 147-157Resumen:
Este artículo versa sobre la reforma de la educación y los nuevos programas de Quebec para los dos primeros cursos de la Escuela Secundaria (12-14 años), centrándose en el programa de Geografía. Este programa aspira a ser innovador y aporta unas orientaciones didácticas coherentes con la epistemología de la Geografía Cultural. El autor participó en la formulación de los conceptos geográficos básicos en los que se basa la propuesta y en la puesta en marcha de dicha reforma, experimentando sus supuestos con los alumnos. Propone aplicar como método la resolución de problemas y el desarrollo de tres competencias básicas: leer la organización del territorio, interpretar opciones territoriales y construir una conciencia ciudadana a escala.
Este artículo versa sobre la reforma de la educación y los nuevos programas de Quebec para los dos primeros cursos de la Escuela Secundaria (12-14 años), centrándose en el programa de Geografía. Este programa aspira a ser innovador y aporta unas orientaciones didácticas coherentes con la epistemología de la Geografía Cultural. El autor participó en la formulación de los conceptos geográficos básicos en los que se basa la propuesta y en la puesta en marcha de dicha reforma, experimentando sus supuestos con los alumnos. Propone aplicar como método la resolución de problemas y el desarrollo de tres competencias básicas: leer la organización del territorio, interpretar opciones territoriales y construir una conciencia ciudadana a escala.
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