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dc.contributor.authorDavies, Ian
dc.contributor.authorHearnden, Margaret
dc.date.issued2010
dc.identifier.citationp. 84-85spa
dc.identifier.issn1579-2617spa
dc.identifier.urihttp://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/191360/257207spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/99341
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe parte de la tendencia tanto a integrar como a recelar de una educación relacionada con formas nacionales de ciudadanía. El considerar las relaciones entre ciudadanía y nacionalidad, así como entre ciudadanía e identidades y acciones globales, permite desarrollar formas válidas de educación para la ciudadanía democrática. La imagen confusa ha llevado a perder oportunidades en la construcción de formas de educación relacionadas con sociedades multinacionales y multiculturales. La investigación propone formas de desarrollo profesional que estén conectadas con esta caracterización de ciudadanía. El texto se divide en tres secciones. En primer lugar, algunas observaciones contextuales sobre la naturaleza de la ciudadanía y los retos a los que se enfrentan los docentes que la imparten. En segundo lugar, examinar detalladamente la naturaleza de las concepciones nacionales de ciudadanía y por último, argumentar lo que estas ideas significan para los programas de desarrollo profesional para los docentes que imparten ciudadanía.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias sociales. 2010, n. 9 ; p. 75-85spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectconducta socialspa
dc.subjectparticipaciónspa
dc.subjectidentidad culturalspa
dc.subjectdesarrollo profesionalspa
dc.subjectinmigraciónspa
dc.subjectnacionalidadspa
dc.titleInmigración y educación para la ciudadanía democrática : una oportunidad para el desarrollo profesionalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias socialesspa


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