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dc.contributor.authorHernández Hernández, Fernando
dc.contributor.authorSancho Gil, Juana María
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/97866
dc.descriptionEste artículo forma parte de un monográfico: Aprender a ser maestra, hoyspa
dc.description.abstractLos autores analizan críticamente la situación de la educación pública debido a la política del gobierno. El escenario de precariedad se observa, entre otros aspectos, en la privatización; la reducción de recursos humanos; la precarización laboral; las graves carencias en la formación inicial y permanente o la prominencia de los contenidos sobre el aprendizaje. Ante esta situación, es preciso que los profesores y toda la comunidad resistan y colaboren, y se refuerce el compromiso moral y social de la profesión docente.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2013, n. 436, julio-agosto ; p. 96-99spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectescuela públicaspa
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subjectliberalismospa
dc.subjectcondiciones de trabajo del profesorspa
dc.subjectconducta del profesorspa
dc.titleEl futuro de la profesión docentespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationCRIF Las Acacias. Calle General Ricardos, 179. Madrid 28025. Tfno: 91 525 18 93 - 91 525 08 93. Fax: 91 525 58 88 91 525 41 30. Correo electrónico: crif.acacias@educa.madrid.orgspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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