Animación a la lectura
Nivel Educativo:
Tipo Documental:
InnovaciónEstadísticas:
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Fecha:
1993Resumen:
Este proyecto pretende estimular el entusiasmo de los chicos por la lectura, así como crear el hábito lector y un creciente interés por la expresión escrita y oral de forma correcta que les permita una mejor comunicación con sus semejantes. El objetivo general sería despertar el gusto por la lectura. Objetivos más concretos serán: -Crear las condiciones para que la lectura sea fundamentalmente lúdica. -Posibilitar el acceso a la lectura con libros atractivos para los niños. -Enseñar a los niños a valorar la comprensión global de un texto. -Mejorar la actitud crítica sabiendo dar opiniones y argumentar acerca de cualquier tema. La metodología será interactiva atendiendo a la diversidad y socialización de los alumnos y de coordinación y organización entre los docentes. Participan dos centros públicos de Tacoronte, Tenerife: el centro María Rosa Alonso y San Juan Perales. La evaluación se llevó a cabo, atendiendo a la diversidad de los niveles, a través de pruebas de aptitud lectora. El seguimiento del proyecto a lo largo del curso mediante evaluaciones bimensuales en las que se tendrá en cuenta el interés, la motivación... La experiencia de este trabajo se considera positiva, ya que ha dado una visión más lúdica y estimulante de la lectura. También se considera insuficiente el tiempo en el que se desarrolló dicho trabajo, se empezó el segundo trimestre debido, entre otras razones al retraso en la partida presupuestaria..
Este proyecto pretende estimular el entusiasmo de los chicos por la lectura, así como crear el hábito lector y un creciente interés por la expresión escrita y oral de forma correcta que les permita una mejor comunicación con sus semejantes. El objetivo general sería despertar el gusto por la lectura. Objetivos más concretos serán: -Crear las condiciones para que la lectura sea fundamentalmente lúdica. -Posibilitar el acceso a la lectura con libros atractivos para los niños. -Enseñar a los niños a valorar la comprensión global de un texto. -Mejorar la actitud crítica sabiendo dar opiniones y argumentar acerca de cualquier tema. La metodología será interactiva atendiendo a la diversidad y socialización de los alumnos y de coordinación y organización entre los docentes. Participan dos centros públicos de Tacoronte, Tenerife: el centro María Rosa Alonso y San Juan Perales. La evaluación se llevó a cabo, atendiendo a la diversidad de los niveles, a través de pruebas de aptitud lectora. El seguimiento del proyecto a lo largo del curso mediante evaluaciones bimensuales en las que se tendrá en cuenta el interés, la motivación... La experiencia de este trabajo se considera positiva, ya que ha dado una visión más lúdica y estimulante de la lectura. También se considera insuficiente el tiempo en el que se desarrolló dicho trabajo, se empezó el segundo trimestre debido, entre otras razones al retraso en la partida presupuestaria..
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