Etiquetas verbales en el vocabulario de docentes, padres y madres para nominar el fenómeno bullying

Abstract

Se presentan los resultados de un estudio en el que se ha entrevistado a una muestra de 80 docentes, padres y madres sobre el etiquetado verbal correspondiente a una selección de situaciones de malos tratos entre escolares. Se basa en un estudio previo en el que se analizaron las etiquetas verbales que los alumnos y alumnas utilizaban para nombrar el fenómeno denominado violencia interpersonal entre iguales (bullying) en diversos países europeos. A partir de éste, se observa la necesidad de estudiar si estas etiquetas eran usadas, en igual o diferente sentido, por los adultos relevantes (docentes y padres y madres).