Metodología docente

Abstract

En el ámbito de la innovación en las metodologías docentes, se aborda Bolonia como la oportunidad para un profundo cambio en el proceso de aprendizaje de los estudiantes: cómo pasar del 'instruction paradigm' al 'learning facilitation paradigm'. El tránsito es complicado y depende de muchas variables intermedias, entre ellas la cultura institucional y las concepciones de los docentes. Cuatro aspectos de las metodologías se analizan en el texto desde la perspectiva de Bolonia: (a) la organización de los espacios y los tiempos; (b) el modo de suministro de la información; (c) la orientación y gestión de las actividades de aprendizaje y (d) las relaciones interpersonales. Finalmente se concluye señalando la necesidad de metodologías mixtas en las que se complementen aspectos básicos de los métodos docentes clásicos: la lección magistral, el trabajo en equipo y el trabajo independiente de los estudiantes.