La tecnología al servicio de la equidad educativa : un análisis desde y para una pedagogía intercultural

Abstract

Se analiza la posible rentabilización de los dispositivos tecnológicos en los procesos de formación del profesorado insistiendo en su potencial para la creación de nuevos espacios de interacción que, además de favorecer el desarrollo de competencias de corte intercultural, permitan trabajar a favor de una educación más comprometida. Entre las conclusiones se destacan dos cuestiones estrechamente vinculadas: de una parte, la importancia de introducir nuevos planteamientos metodológicos en la formación inicial de los futuros docentes, y de otra, la necesidad de avanzar en la búsqueda de nuevas fórmulas y estrategias de desarrollo profesional continúo que, desde la creación de estructuras de trabajo cooperativo en la red, favorezcan una mayor conexión entre centros y profesores.