Los CPRs como centros de formación permanente

dc.contributor.author	García Corrales, Pedro	spa
dc.date.issued	1997	spa
dc.identifier.citation	p. 252-253	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/93982
dc.identifier.uri	http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2787/1869
dc.description.abstract	Se hace un análisis evolutivo de los Centro de Profesores y Recursos como centros encargados de planificar, diseñar y ejecutar actividades de formación permanente del profesorado, de gestionar recursos didácticos, de promocionar y apoyar la innovación y la investigación educativa, de asesorar a los centros docentes y de dinamizar social y culturalmente al profesorado.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.format.medium	Digital
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Campo abierto. 1997, n. 14, p. 252-253	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	centro de profesores	spa
dc.subject	formación continua	spa
dc.subject	educación permanente	spa
dc.title	Los CPRs como centros de formación permanente	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.identifier.signatura	EX	spa
dc.title.journal	Campo abierto	spa