La narrativa biográfica como estrategia para el estudio de la figura del docente universitario

dc.contributor.author	Marín Díaz, Verónica	spa
dc.date.issued	2005	spa
dc.identifier.citation	p. 140-142	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/93941
dc.description.abstract	Se analiza y pone de relieve la importancia de la narrativa biográfica como un instrumento que ayude a los investigadores a estudiar la figura del docente universitario y del mundo que le rodea. Se presentan las características de esta narrativa y cómo ayuda a comprender a estos docentes, contribuyendo a su crecimiento y enriquecimiento profesional.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Campo abierto. 2005, n. 28 ; p. 129-142	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	profesor	spa
dc.subject	universidad	spa
dc.subject	profesión docente	spa
dc.subject	literatura	spa
dc.title	La narrativa biográfica como estrategia para el estudio de la figura del docente universitario	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.identifier.signatura	EX	spa
dc.title.journal	Campo abierto	spa