La lectura como competencia básica para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la Unión Europea
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Nivel Educativo:
Educación Secundaria
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2005Publicado en:
Idea La Mancha : revista de educación de Castilla-La Mancha. 2005, año 1, n. 2, septiembre ; p. 104-109Resumen:
Análisis de la situación lectora en 2005 de los alumnos de 15 años en los Sistemas Educativos europeos. Se comenta cómo influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje, al estar relacionada con el desarrollo cognitivo y educativo del alumno. Se utiliza el método PISA o Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos.