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Discussing a Teacher MKT and its Role on Teacher Practice when Exploring Data Analysis. 'Discusión del conocimiento matemático para la enseñanza de un profesor y su papel en la práctica docente cuando se explora el análisis de datos'
dc.contributor.author | Ribeiro, Carlos Miguel | spa |
dc.contributor.author | Carrillo Yáñez, José | spa |
dc.date.issued | 2012 | spa |
dc.identifier.citation | p. 112-114 | spa |
dc.identifier.issn | 1887-3987 (electrónico) | spa |
dc.identifier.issn | 1886-1350 | spa |
dc.identifier.uri | http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Ribeiro2012PNA6%283%29Discussing.pdf | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/92236 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Se realiza una consideración sobre el conocimiento del profesor al gestionar situaciones matemáticamente críticas y el papel de lo que puede denominarse un resumen matemático en el análisis de un episodio de enseñanza, visto desde la perspectiva del conocimiento matemático para la enseñanza. El análisis se basa en un episodio de revisión del contenido, desde una perspectiva que trata de comprender la lógica del profesor en vez de simplemente identificar lagunas en su conocimiento. Se discute la importancia de abordar las situaciones matemáticamente críticas con el fin de contribuir a erradicar la incompetencia en matemáticas (estadística) y promover un tipo de práctica que sea 'matemáticamente exigente' así como 'pedagógicamente interesante'. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.language.iso | eng | spa |
dc.relation.ispartof | PNA. 2012, v. 6, n. 3 ; p. 105-114 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | matemáticas | spa |
dc.subject | práctica pedagógica | spa |
dc.subject | enseñanza | spa |
dc.subject | estadística | spa |
dc.subject | recogida de datos | spa |
dc.subject | pensamiento lógico | spa |
dc.subject | profesor | spa |
dc.title | Discussing a Teacher MKT and its Role on Teacher Practice when Exploring Data Analysis. 'Discusión del conocimiento matemático para la enseñanza de un profesor y su papel en la práctica docente cuando se explora el análisis de datos' | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 2012-03-02T10:53:00 | spa |
dc.description.location | Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.identifier.signatura | EC 1887 | spa |
dc.title.journal | PNA | spa |