Modos de reacción, adaptación y rendimiento académico de alumnado en contextos educativos pluri y monoculturales

Abstract

Se pretende conocer y analizar los modos de reacción, adaptación y rendimiento académico del alumnado en contextos educativos pluri y monoculturales, con el fin de detectar sus puntos fuertes y débiles, para intentar facilitar y mejorar su orientación. Se aplica, a una muestra de 614 participantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachiller, el cuestionario 'Modos de Reacción y Adaptación' (MRA), para analizar las variables: control, irritabilidad, agresividad, inhibición, inseguridad y preocupación, de sus modos de reacción; y las variables: personal, familiar, escolar y social, de su adaptación; siendo su Estatus Económico, Social y Cultural (EESC) entre medio y medio-alto.